文/卢声怡这是年为您写的第1篇原创千字文字，预计阅读7分钟
昨天是年的第1天，大家是怎么过的呢？
我过了一个特别有意义的下午半天，陪着我家小朋友去参加一个数学测试活动，（为避免给人家带来麻烦，我就不指明活动名称了）现场见识了家长们的迷茫与焦虑。
原以为活动安排在这寒冷的冬季，又正逢大降温的几天，以及在这几年奥数比赛越来越受限制的背景下，不会有太多人参加。但从现场可以看出来，参加比赛的孩子还是相当多的。
重要的是，这已经是复赛了，那么可以推想当时初赛参加的学生人数更多。
孩子进去考试了，我就到旁边找了一个麦记餐厅坐着。
蛮大的餐厅，进门的时候已经只有一个空位，但是我不好意思在那里白坐，就去柜台上点了一个饮料。拿到手，捧着，回头一看，那个座位已经被一个爸爸占据了，捧着手机在津津有味的玩游戏。
餐厅经理为我找了个座位，和旁边的一群正在聚会的小朋友拼个桌。这些小朋友怎么不去参加考试呢？嗯，一看年龄，恐怕有的连幼儿园还没上呢。
不过，旁边几位妈妈叽叽喳喳聊着的，也都是孩子的学习和教育话题，中国家庭对教育的重视可见一斑。
重视孩子的成长是好事，这是国家和民族进步的力量，是中国的传统价值取向所在。
关键词之一：李希贵
我凑在孩子们边上坐着，想写些什么，耳朵里面在听罗振宇《时间的朋友》跨年演讲。
可以发现，罗振宇最近的分享中越来越多的加入了教育的话题。其中有一个时段提到李希贵，北京学校的校长。
正如他自己说的，最近的分享中，连续几次，次次都提李希贵，自己都觉得不好意思了。但是谁让人家做的好，做得有创新呢。
我对李希贵校长的学科教学建树理论没什么了解，但是对他管理学校的一些思路方法是非常佩服的。
看他的一本书《学生第二》，你听这名字，如果没看过，肯定有兴趣。
学生第二，那么谁第一呢？教师第一。
但这并不是无原则地迁就老师们。李希贵在学校管理中，推行的是市场经济式的方法。
例如各个班的物件破损，原来报给学校工友修理，磨磨蹭蹭好久都没有人来修。后来李希贵就发放给每个班主任一些修理券。然后，在学校里面设置多个工友，都可以承接修理的工作。
原很明确，如果能够及时响应班主任申请的工友就自然能够得到更多的修理券。到了学期末一结算，哪个勤奋哪位懒惰自然就看得出来了，班主任也必然会自发地去找那些更好说话，活干得更好的工友。
在许多管理者的手中，需要用道德动员的事务，聪明人通过非常明确的一个衡量手段就能知道了。
这并不是在物化人心，这实际上是建立运行的公平规则。我经常告诉孩子们，这其实就是数学的应用，是“学数学，长智慧”的意义之一。
所有人，在现实生活中都应当达成的一个共识是：货币就是公平的尺度之一，它背后代表了一个人所付出的劳动（这难道不正是马列主义的*治经济学原理吗？）
并不是开玩笑地说，我们在工作上都追求各种证书荣誉。而卢老师要提醒你的是，其实人民币就是你所能获得的一种重要证书，而且还是国家级的，上面写着中国人民银行。
仔细看看，那其实是一句对你表扬的话——中国人民很行。
前些年就看了李希贵的论述，而现今才看到他的实践与理念传播到社会上来，影响到教育外的人士，我更加确认这一点——优质资源分享与传播是疗救教育焦虑的方法之一。
关键词之二：提前学
能够来参加这个数学复赛的，自然都是学科上比较厉害的孩子，这里面就牵涉到一个话题：提前学。
到底提前学是不是有必要的呢？这是一个非常让人纠结的话题。可以连续开几场的讨论会，而不会达成共识。
对于这种“争议话题”，我一直宣传一个认知：在讨论的过程中，我们都会更加理解对方的想法，更加明白问题的本质，更加确定自己的取舍。
我的看法是：提前学，在孩子们愿意且学有余力的情况下，是可以接受的。只是当它成为一种社会普遍现象，成为所有孩子都要被迫去达成的目标，就太过分了。
因此说，就这三个字，我们都可以继续探讨出许多文章来。
卢说数学上在年，一共为大家更新了69篇卢老师原创的千字以上的文章，年，希望这个数字能够比去年做得更好更多。
在去年年末的一两个月中，其实有很长一段时间更新得比较少，不知道该写什么好。
但也相信，我的思考与实践是有一定的价值的。
